LAMENTO NO PODER HABERME DESPEDIDO DE USTEDES YA QUE LA DECISIÓN FUÉ MUY
RÁPIDA, ME OFRECIERON UNA SUBDIRECCIÓN Y LA ACEPTÉ, DE LA NOCHE A LA MANANA ME INDICARON QUE TENÍA QUE PRESENTARME AL DÍA SIGUIENTE DE QUE FIRMÉ LA PROPUESTA.
ESTOY EN LA SECUNDARIA NÚMERO 6 UBICADA EN EL CENTRO DE LA CIUDAD, ME SIENTO CONTENTA HACIENDO UNA ACTIVIDAD MUY DIFERENTE A LA DE DAR CLASE.
DESEO ESTEN BIEN Y LES AGRADEZCO TODO EL CARIñO QUE SIEMPRE ME DEMOSTRARON.
QUIERO HACERLES SABER QUE NO LOS EXTRAñO PORQUE LOS LLEVO DENTRO DE MI CORAZÓN Y LOS RECUERDO SIEMPRE.
ESTUDIEN MUCHO SIGAN SIENDO EL ORGULLO TANTO DE SUS PADRES COMO DE LA ESCUELA.
LES MANDO MUCHOS BESOS.
PROFESORA ROSA SÁNCHEZ ALFARO.
México, D.F. agosto del 2011.
"LO DIFÍCIL NO ES EMPEZAR, SINO VOLVER A EMPEZAR"
POR MEDIO DE ESTE CONDUCTO LES DOY LA MÁS SINCERA BIENVENIDA A TODOS LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS PRIMEROS AÑOS.
Se ha creado ésta página con la intención de tener comunicación directa tanto con Ustedes como con los alumnos, exponer temas y cuestionarios así como el de crear videos que favorezcan la comprensión de los temas adquiridos en clase.
Es mi ferviente deseo que esta herramienta de trabajo, sea bien aplicada manteniendo el respeto que todos merecemos.
Quedo a sus órdenes para cualquier aclaración.
PROFESORA DE MATEMÁTICAS ROSA SÁNCHEZ ALFARO.
Esta guía de estudio va dirigida a los alumnos que deben la materia de matemáticas de Primer Grado.
Espero les sirva para aclarar algunos temas.GUÍA DE ESTUDIO PARA PRIMER GRADO
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
*******************************************************************************************************
Completa con los símbolos que corresponda cada espacio tomando en cuenta el Sistema de Numeración al que pertenece:
SISTEMA DE NUMERACIÓN
MAYA | ROMANA | BINARIA | DECIMAL |
101001 | |||
62 | |||
XXXVI |
EL SISTEMA DE NUMERACION MAYA:
BASE 20, INVENTARON EL NÚMERO CERO. SISTEMA DE NUMERACION POSICIONAL Y ADITIVAS, EN FORMA VERTICAL; SUS SÍMBOLOS SON (____ , o, y el cero como un balón de fútbol americano)
SOLO SE PUEDEN REPETIR CUATRO VECES LOS PUNTOS, LAS RAYAS TRES.
SÍMBOLOS | DEFINICION | OPERACIONES |
ooo | La reya y los tres puntos se multiplican por 400. | 8 POR 400 = 3200 |
oooo | El punto vale Uno y se multiplican por 20 | 4 POR 20 = 80 |
Cada raya vale 5 y se multiplican por uno. | 15 POR 1= 15 |
EL RESULTADO ES LA SUMA DE TODO LO ANTERIOR 3295.
o | El punto representa uno de veinte. | 1 POR 20 = 20 |
 | Se escribe el símbolo de cero ( balón) | 0 POR 1 = 0 |
LA SUMA ES LA SUMA DE LO ANTERIOR 20.
Si se pasa el número 62 decimal a número maya, observamos que 60 entre 20 da a 3 entonces:
ooo | Tres puntos en el segundo nivel está representando 3 de 20. | 3 POR 20 = 60 |
oo | Dos puntos. | 2 POR 1 = 2 |
EL RESULTADO ES LA SUMA DE LO ANTERIOR 62.
SISTEMA BINARIO.
Solo emplea dos símbolos el uno y el cero.
24 | 23 | 22 | 21 | 20 BINARIO |
16 | 8 | 4 | 2 | 1 DECIMAL |
1 | 0 | 1 | 1 | 0 |
Si se quiere saber que valor tiene en el sistema decimal el valor 10110 binario, se suman en decimal en donde hay el símbolo uno.
EJEMPLO: el 16 tiene abajo el uno, el 4 tiene abajo el 1, el 2 tiene el uno abajo, se suman = 22
EL SISTEMA ROMANO TAMBIÉN ES POSICIONAL, ESTO QUIERE DECIR QUE DEPENDIENDO DEL LUGAR EN DONDE SE ENCUENTRA EL SÍMBOLO ES EL VALOR QUE VA A TENER; ES ADITIVO, SUBSTRACTIVO Y MULTIPLICATIVO.
SON SIETE LOS SÍMBOLOS QUE SE OCUPAN Y SOLO SE PUEDEN REPETIR TRES VECES:
I (1), V (5), X (10), L (50), C(100), D (500), M (1000).
CUANDO SE PONE UN SÍMBOLO MAYOR SEGUIDO DE OTRO MENOR O IGUAL SE SUMAN.
CUANDO SE PONE UN SÍMBOLO MENOR SEGUIDO DE UNO MAYOR ENTONCES SE RESTAN.
EJEMPLO:
V + I = 6 X C = A 100 SE LE RESTAN 10 = 90
C + V + II = 107 I V = A 5 SE LE RESTA UNO = 4
M + M + M = 3 000 C D = A 500 SE LE RESTA 100 = 400
PARA ESCRIBIR 4000 SE LE PONE UNA RAYA HORIZONTAL AL CUATRO IV CUATRO IV
**********************************************************************************
Para trabajar las fracciones comunes, recuerda que tenemos que manejar el mínimo común múltiplo.
Las fracciones se clasifican en:
PROPIAS: El numerados es menor que el denominador.
IMPROPIA: El numerador es mayor que el denominador.
MIXTA: Existe un entero o enteros y una fracción propia.
Cuando se quiere hacer una suma o resta con fracciones mixtas, se convierten a fracciones impropias.
8 3 = se multiplica 8 por 4 y se le suma el 3 8 x 4 = 32 + 3 = 35 se tiene 35
4 4
Recuerda que cuando en una suma o resta los denominadores son iguales, solo se suman los numeradores.
3 + 6 + 5 = 14 = 7 enteros 12 -- 7 = 5
2 2 2 2 3 3 3
FRACCIONES COMUNES.
CUANDO A UN ENTERO O ENTEROS LOS DIVIDES EN PAR TES IGUALES SE DICE QUE LOS ESTAS FRACCIONADO.
ESTÁ FORMADA DE DOS ELEMENTOS:
EL DENOMINADOR QUE ES EL NÚMERO DE VECES QUE VAS A PARTIR, FRACCIONAR, DIVIDIR, SECCIONAR, SEPARAR(EL) O LOS ENTEROS.
NUMERADOR SE REFIERE A LAS PARTES QUE VAS A OCUPAR O TOMAR DE ESE ENTERO.
FÍJATE MUY BIEN.
TU MAMÁ TE DICE-- SOBRE LA MESA DEL COMEDOR DEJÉ 80 PESOS EN MONEDAS DE 10 PESOS. TE PUEDES IMAGINAR LAS MONEDAS?
TU MAMÁ DECIDIÓ DIVIDIR SU ENTERO EN OCHO PARTES, DE LOS CUALES PUEDES LLEVARTE 3 MONEDAS.
AHORA BIEN:
SI PONEMOS EN FRACCIÓN COMÚN LO ANTERIOR TENEMOS:
8 MONEDAS DE DIEZ PESOS SE TOMAN 3 TRES MONEDAS DE OCHO
8 8
3 + 5 = 8 ( SE TOMARON TRES DE 8 Y QUEDARON 5 DE 8 )
8 8 8
CUANDO LAS FRACCIONES TIENEN DISTINTOS DENOMINADORES ENTONCES TENEMOS QUE IGUALAR LOS DENOMINADORES.
PROBLEMA:
A MI ABUELITA LE REGALARON DOS GELATINAS UNA LA DIVIDIÓ EN TRES PARTES IGUALES Y OTRA LA DIVIDIÓ EN 4 PARTES IGUALES; DE LAS CUALES QUEDÓ SOLO UNA REBANADAS DE CADA UNA, LOS SOBRANTES LOS QUIERE GUARDAR EN UN UN MISMO TRASTE POR LO QUE PARA QUE QUEPAN LAS TIENE QUE CORTAR DEL MISMO TAMAÑO. EN CUÁNTAS PARTES LOS VA A DIVIDIR ?
3 TRES DE TRES HACEN UNA GELATINA 4 CUATRO CUARTOS LA OTRAGELATINA
3 4
1 + 3 = NUMERADOR AQUÍ SE BUSCA UN MÚLTIPLO PARA LOS DOS DENOMINADORES.
3 4 DENOMINADOR
UTILIZAREMOS EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.
HAY UN NÚMERO QUE MULTIPLICADO POR 3 ME DÉ 4? NO
HAY UN NÚMERO QUE MULTIPLICADO POR 4 ME DÉ 3? NO
ENTONCES BUSCAMOS UN MÚLTIPLO QUE CONTENGA A LOS DOS.
EJEMPLO: EL 12, EL 24, EL 48, EL 96 ETC. DE ESTA LISTA ESCOGEMOS EL NÚMERO DE MENOR VALOR O SEA EL 12 PARA DIVIDIR LAS GELATINAS. ES MÁS FACIL DIVIDIRLAS EN DOCEAVOS QUE EN NOVENTAISEISAVOS. NO TE PARECE?
ENTONCES EL ENTERO LO DIVIDIMOS EN 12 PARTES IGUALES.
CÓMO CONVIERTO LOS TERCIOS EN DOCEAVOS? 3 x 4 = 12
CÓMO CONVIERTO LOS CUARTOS EN DOCEAVOS? 4 x 3 = 12
PARA TENER EQUIVALENCIAS ENTONCES TAMBIÉN MULTIPLICO EL NUMERADOR DE LOS TERCIOS POR 4 Y EL DE LOS CUARTOS POR 3.
1 x 4 Y 1 x 3 = 4 + 3 = 7 POR LO TANTO 1 = 4 Y 1 = 3
3 x 4 4 x 3 12 12 12 3 12 4 12
MI ABUELITA TUVO QUE PARTIR TODAS LAS REBANADAS DE GELATINA EN DOCEAVOS, DE LA PRIMERA GELATINA LE SALIERON 4 REBANADAS Y DE LA SEGUNDA TRESREBANADAS.
MI ABUELITA TUVO QUE PARTIR TODAS LAS REBANADAS DE GELATINA EN DOCEAVOS, DE LA PRIMERA GELATINA LE SALIERON 4 REBANADAS Y DE LA SEGUNDA TRESREBANADAS.
2.-El el festival del Día de la Independencia los alumnos de Primer Grado se organizaron para preparar el agua fresca, utilizaron dos kilos y medio de limones, medio kilo de azúcar, y 3 litros tres cuartos de agua. ¿Cuántos kilos en total utilizaron? Sabiendo que un litro de agua es igual que un kilogramo.
( )
a) 6 y medio kg b) 6 kilos c) 6 y tres cuartos kg d)5 y medio kg
3.- Martha está excedida en 22 3 kilos de su peso ideal, si debiera pesar 78 kilogramos. ¿Cuánto pesa
4
actualmente?
4.- La mamá de Catalina lleva a la casa 4 hamburguesas que las reparte a sus 3 hijos. ¿Cuántas partes le repartió a cada uno? ( )
a) 1 1 b) 6 c) 1 1 d) 1 2
3 3 2 3
**********************************************************************************
AVISO ALUMNOS QUE ADEUDARON LA MATERIA DE MATEMÁTICAS.
Etiquetas: primero, segundo 14 de julio de 2011HAGO UN LLAMADO A LOS ALUMNOS QUE ADEUDARON LA MATERIA DE MATEMÁTICAS CON EL OBJETO DE QUE APRUEBEN EL EXAMEN EXTRAORDINARIO EN EL MES DE AGOSTO.
YA SEAN ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO O DE TERCERO, HÁGANME SABER SUS DUDAS CON RESPECTO A LA GUÍA DE ESTUDIO Y CON GUSTO LES HARÉ UN VIDEO RESPONDIENDO SUS DUDAS, PODEMOS TRABAJAR JUNTOS POR MEDIO DE ESTE BLOG.
PADRES DE FAMILIA ES SU RESPONSABILIDAD PONER A ESTUDIAR A SUS HIJOS EN ESTAS VACACIONES TODOS LOS TEMAS ESTUDIADOS EN CLASE EN EL CICLO ESCOLAR.
LOS ALUMNOS SOLO REALIZARÁN 20 PROBLEMAS DEL TEMARIO PARA PRESENTARLOS EN LA CLASE.
LENGUAJE ALGEBRAICO.
PROBLEMAS CON LEY DE SIGNOS EN SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN.
RECORDAR EL SISTEMA BINARIO.
PROBLEMAS CON FRACCIONES COMUNES, SUMA Y RESTA.
PROBLEMAS CON FRACCIONES COMUNES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
PROBLEMAS CON REGLA DE TRES DIRECTA, INVERSA Y COMPUESTA.
PROBLEMAS CON RAÍZ CUADRADA.
SISTEMA DE ECUACIONES: SUMA- RESTA, IGUALACIÓN, SUBSTITUCIÓN, DETERMINANTES, GRÁFICO.
PROBLEMAS DE RAZONES Y PROPORCIONES.
OPERACIONES CON SIGNO: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
OPERACIONES CON MONOMIOS Y POLINOMIOS.
PROBLEMAS ALGEBRAICOS.
TEOREMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DEL TRIÁNGULO.
TEOREMA DEL ÁNGULO EXTERIOR DEL TRIÁNGULO.
TRIÁNGULO MARCANDOLE LA ALTURA(ORTOCENTRO)
MEDIANA( BARICENTRO)
MEDIATRIZ(CIRCUNCENTRO)
BISECTRIZ(INCENTRO)
ÁNGULOS QUE SE FORMAN CON UN PAR DE PARALELAS Y UNA TRNSVERSAL.
GRÁFICAS DE BARRAS, POLIGONAL Y CIRCULAR.
TANTO POR CIENTO.
PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON (mcm).
PROBLEMAS CON MÁXIMO COMÚN DENOMINADOR.
PROBLEMAS ALGEBRAICOS CON RECTÁNGULOS CONOCIENDO EL PERÍMETRO.
PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS PRIMOS.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS COMPUESTOS.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS CUADRADOS.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS SIMÉTRICOS.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS CONSECUTIVOS.
ESTUDIAR LOS NÚMEROS RESÍPROCOS.
ESTUDIAR LA PROBABILIDAD.
PADRES DE FAMILIA EN SUS MANOS QUEDA EL REPASO DE LOS CONOCIMINETOS ADQUIRIDOS EN EL CICLO ESCOLAR QUE ACABA DE PASAR, SOLAMENTE LES PIDO A LOS ALUMNOS POCOS PROBLEMAS PARA REVISAR EN EL SALÓN DE CLADE DESPUÉS DE QUE USTED LOS HAYA REVISADO.
REALIZAR 20 PROBLEMAS EN TOTAL EN SU CUADERNO DE TRABAJO, EL MISMO QUE HA LLEVADO A CLASE, TOMANDO TEMAS DEL TEMARIO ANUAL.
TEMARIO:
ESCRITURA DE CANTIDADES
HISTORIA DE LA NUMERACIÓN.
SISTEMA BINARIO, QUINARIO.
PROBLEMAS CON RAÍZ CUADRADA CON ENTEROS Y DECIMALES.
PROBLEMAS CON REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA, INVERSA Y COMPUESTA.
PROBLEMAS CON EL TEOREMA DE TALES DE MILETO.
PROBLEMAS CON FRACCIONES COMUNES DE SUMA Y RESTA, (mcm).
PROBLEMAS CON FRACCIONES COMUNES CON MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
PROBLEMAS CON OPERACIONES FUNDAMENTALES.
PROBLEMAS CON RAZONES.
PROBLEMAS CON PROPORCIONES.
LENGUAJE ALGEBRAICO.
PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO, SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN.
PROBLEMAS COMO EL DE LA TINA.
DIBUJAR TRIÁNGULOS DIBUJANDO: ALTURA (ORTOCENTRO)
MEDIANA ( BARICENTRO)
MEDIATRIZ ( CIRCUNCENTRO)
BICECTRIZ ( INCENTRO)
PROBLEMAS ENCONTRANDO ÁREAS, PERÍMETROS Y VOLUMEN.
GRÁFICAS DE BARRAS Y CIRCULARES.
PROBABILIDAD.
COPIA EN TU CUADERNO Y ESTUDIA EL TEMA DEL LENGUAJE ALGEBRAICO.
Para formar enunciados algebraicos tenemos que conocer perfectamente las partes que componen a las operaciones y con ellas formar oraciones del lenguaje comun en algebraico.
Recuerda que el abecedario representa cualquier número sin tomar en cuenta las letras dobles como la:
ll, rr, ch.LENGUAJE COMUN LENGUAJE ALGEBRAICO
Un número cualquiera a
La suma de dos números cualquiera a + b
La diferencia de dos números a - b
El cociente de un número entre otro a
b
_______
La raíz cuadrada de un número \l x
e
La potencia de un número x
La semisuma de dos números a + b
2
La escritura en lenguaje común de algunas fórmulas:
P = b h Perímetro es igual al producto de la base por altura.
A = D d Area es igual al producto de las dos diagonales entre 2 dos.
P = 2 a + 2 b Perímetro es igual a la suma del doble de la base por
el doble de la altura.
A = p a Area es igual al producto del perímetro por apotema
2 entre dos.
A = ( B+ b) h Area es igual al producto de la suma de las bases
2 por la altura entre dos.
Escribe cinco fórmulas tomando como base el ejercicio anterior.
REALIZA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS LOS CUALES ENTREGARÁS A LO LARGO DE LA SEMANA DEL 24 AL 31 DEL MES EN CURSO. EL VALOR ES DE 15 PUNTOS.
TE RECUERDO DE QUE SERÁS EVALUADO CON ESTOS PROBLEMAS Y SI EL RESULTADO NO ES APROBATORIO PIERDES LOS PUNTOS ACUMULADOS, SIGAMOS TRABAJANDO CON HONESTIDAD NO COMPARTAS TUS RESULTADOS CON TUS COMPAñEROS.
1. Triplicando el jornal de un obrero y dividiendo el resultado entre 7 se le hace peder $24. Cuál es su jornal?
Ecuación
3 x = x - 24
7
2. Los dos quintos del precio de un objeto restados de 12 pesos, da un resto igual a cuatro quintos a dicho precio. Cuál es el precio?
Ecuación
12 - 2 x = 4 x
5 5
3. Cuál es el número cuya mitad aumentada en 30 , es igual a los tres cuartos del mismo número?
4. Un padre deja los 2 de sus bienes a uno de sus hijos 5 al segundo hijo y los
3 16
$640 restantes al tercero. Hállese la suma repartida.
5. Si tuviera otra cantidad igual a la que tengo más su mitad, su cuarta parte y un peso tendría $100.00
Cuánto dinero tengo?
GRÁFICA CIRCULAR,TALES DE MILETO, REGLA DE TRES, DIAGRAMA DE ÁRBOL, SUCESIÓN, FRACCIONES COMUNES.
Etiquetas: primero 12 de marzo de 2011COPIA EN TU CUADERNO LOS PROBLEMAS PARA RESOLVERLOS, REALIZA TODAS LAS OPERACIOENES, ESTUDIALOS PORQUE SERÁN TEMA DE EVALUACIÓN.
FECHA DE ENTREGA DEL 14 AL 17 DE MARZO. VALOR TOTAL 15 PUNTOS.1. Rosalía busca en una calle recíén creada la casa de una amiga, sabe que el número de la casa esta compuesto por tres dígitos, de los cuales recuerda que el número de la derecha es 4, el número central es impar, y el de la izquierda es mayor que 5. Como no quiere tocar en todas las casas, cuál sería el número máximo de casas que tendría que tocar para encontrar a su amiga?
Recuerda que el número cero es número par.
FRACCIONES COMUNES. MULTIPLICACIÓN
2. Mi hermano recibió su aguinaldo, el cual lo dividió en cuatro partes y una de esas partes la dividió en tercios de los cuales tomó dos los cuales representan $ 1550.00. Cuánto dinero recibió mi hermano de aguinaldo?(Realizarlo en forma gráfica y algebraica).
3. Siete personas acomodan los libros en una biblioteca en 5 semanas. Cuántas personas se necesitarán para terminar el mismo trabajo en 3 semanas?
?
4. Francisco tiene una fotografía de forma cuadrada que mide 23.245 cm cuadrados de área. Cuánto debe de medir el lado de la fotografía?
5. Karla compró cinco frascos de jugo de naranja que contiene 225 ml. Cuánto jugo tiene en total Karla?
COPIA EN TU CUADERNO LOS PROBLEMAS PARA RESOLVERLOS, REALIZA TODAS LAS OPERACIOENES, ESTUDIALOS PORQUE SERÁN TEMA DE EVALUACIÓN.
FECHA DE ENTREGA DEL 18 AL 24 DE MARZO. VALOR TOTAL 15 PUNTOS.SUCESION.
1. Escribe la expresión algebraica de la siguiente suseción e indica que numero le corresponde al lugar 25.
3, 7, 11, 15, 19...........
DIAGRAMA DE ÁRBOL.
2. Realiza un diagrama de árbol con los siguientes datos. Cuántas combinaciones se pueden hacer con tres pantalones, dos camisas y tres chamarras?
REGLA DE TRES INVERSA.
3. Siete personas realizan un trabajo en 18 días. Qué tiempo necesitarán para realizar el mismo trabajo 12 personas?
TEOREMA DE TALES DE MILETO.
4. Se quiere conocer la altura de un árbol que proyecta una sombra de 8 m sobre el piso, al mismo tiempo que una persona que mide 1.50 m de altura proyectando sobre el piso de 2.15m.
GRÁFICA CIRCULAR.
5. Dibuja la gáfica circular, el promedio general con los siguientes datos.
En un grupo de primero los resultados de la evaluación de Biología fueron los siguientes:
10 10 9 9 7
8 8 8 8 8
10 6 6 6 6
5 5 5 7 7
8 9
COPIA EN TU CUADERNO CON TINTA VERDE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y RESUELVELOS PONIENDO TODAS LAS OPERACIONES. RECUERDA QUE ESTOS PROBLEMAS SERÁN TEMA DE EVALUACIÓN POR LO QUE LOS TIENES QUE ESTUDIAR.
VALOR DEL EJERCICIO EN TOTA 15 PUNTOS.FECHA DE ENTREGA DEL 14 AL 17 DE MARZO.
FRACCIONES COMUNES
1. Juanito fué al cine y gastó su dinero de la siguiente manera: con la mitad pagó la entrada al cine, con las dos quintas partes compró palomitas y refresco y perdió seis pesos. Cuánto gastó en la entrada, en las palomitas y refresco y cuánto dinero traía antes de hacer dichos gastos y con la pérdida?
ECUACIÓN:
x + 2x + 6 = x
2 5
SISTEMA DE ECUACIONES MÉTODO IGUALACIÓN, SUMA - RESTA CUALQUIERA DE LOS DOS MÉTODOS.
2. En una función de teatro infantil se vendieron 800 boletos, el costo del boleto para nños fué de $ 10.00
y el de adultos $ 15.00 se recaudaron $ 9 750.00 en total. Cuántos niños y adultos asistieron a la función?
GEOMETRÍA: TEOREMA DE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES Y EL ÁNGULO EXTERIOR.
3. Cuánto mide el ángulo exterior y el tercer ángulo interior de un triángulo, si uno de sus ángulos no adyacentes mide 24 grados, el otro no adyacente mide 68 grados?
4. Hallar un número que tenga 512 de diferencia por diferencia entre su tercio y su cuarta parte.
(Es muy importante subrayar el lenguaje algebraico para formar la ecuación)
5. Los dos tercios de los tres cuartos de un número, aumentado en sus ocho novenos valen 25. Hallar dicho número. (El lenguaje algebraico es muy importante para armar la ecuación)
de representa una multiplicación.
aumentado representa una suma.
valen representa la igualdad.
COPIA EN TU CUADERNO CON TINTA VERDE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y RESUELVELOS PONIENDO TODAS LAS OPERACIONES. RECUERDA QUE ESTOS PROBLEMAS SERÁN TEMA DE EVALUACIÓN POR LO QUE LOS TIENES QUE ESTUDIAR.
VALOR DEL EJERCICIO EN TOTA 15 PUNTOS.FECHA DE ENTREGA DEL 18 al 23 DE MARZO.
NÚMEROS ENTEROS, MULTIPLICACIÓN Y SUMA.
1. Cuál es el número entero que al multiplicarlo por menos tres y luego restarle cuatro, da como resultado el número menos diez? Escribe una ecuación que represente esta adivinanza.
GEOMETRÍA. ÁREA.
2. Cuál es el área de un rombo que tiene D= 12 cm y d= 10 cm
REGLA DE TRES COMPUESTA.
3. Seis gallinas ponen 27 huevos en tres días. Entonces tres gallinas en nueve días, cuántos huevos pondrán?
REGLA DE TRES INVERSA.
4. En una carpintería dos carpinteros arman tres salas en 15 días. Cuántos carpinteros se necesitan para armar tres salas en en siete días?
OPERACIONES FUNDAMENTALES.
5. Sara tiene $324.00 y Mónica $ 60.00. Cuántas veces más tendrá que ahorrar Mónica la misma cantidad para juntar lo que tiene Sara ahora?
COPIA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS RESUÉLVELOS PONIENDO TODAS LAS OPERACIONES. EL VALOR ES DE 20 PUNTOS ACUMULATIVOS.
FECHA DE ENTREGA VIERNES 4 DE MARZO.
1. Pensé en un número. Al multiplicarlo por menos seis y sumar mas ocho al resultado, obtengo menos 22. De qué número se trata?
2. Si n es un número negativo, cuál de las siguientes expresiones tiene un valor positivo?
2 4
I. n II. n III. n (subraya la o las respuestas correctas)
4. Si el resultado de multiplicar axb es un número negativo, entonces:
A a debe de ser un número negativo.
B b debe de ser un número negativo.
C a o b debe ser un número negativo.
D Todas las opciones anteriores son correctas.
5. Qué factor falta en la diguiente expresión: ( )(-2) + (-8)(+3) = 0?
COPIA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS REALIZA TODAS LAS OPERACIONES. EL VALOR TOTAL ES DE 20 PUNTOS.
FECHA DE ENTREGA LUNES 7 DE MARZO.6. Cuál de las siguientes expresiones algebraicas son equivalentes a:
2 a - 2b - 1?
I. ( a + b + 1) + ( 2 a - 3b - 1 )
II. ( a + 1 ) - ( b + 2 ) + ( a + b )III. ( a - b + 1 ) - ( 2 - a + b )
IV. ( a - b + 3 ) + ( a - b - 4 )
7. Qué polinomio completa la siguiente suma: ( 2 a - 3 b + 1 ) + ( ) = 0
A 2 a - 3 b - 1 B 2 a - 3 b + 1 C - 2 a + 3 b + 1 D - 2 a + 3 b - 1
8. Cuál de las siguientes es la medida de un ángulo obtuso?
A 45 grados B 90 grados C 125 grados D 180 grados
9. De cuántas maneras diferentes pueden estacionarse dos automóviles en tres cajones de estacionamiento?
10. Una barra de pan de 1 de kg costaba $ 60.00 el mes pasado. Ahora cuesta $ 66.00
4
Cuál es el factor de aumento en el precio del pan?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
